百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任。为了培养我院汉语言文学专业学生对语文教师职业的责任感，特邀贵阳市南明区第一实验中学的冯瑶老师于2023年11月14日在3188教室为我院21级汉语言文学学生开展题为《语文教师的职业情怀与素养》的指导。

冯瑶老师有着丰富的教学经验并且长期从事班主任工作，有着丰富的班级管理经验。先后荣获南明区“教坛新秀”、南明区“骨干教师”、贵阳市优秀班主任、贵阳市骨干教师、贵州省省级微课一等奖、贵州省“一师一优课”省级一等奖等殊荣。

冯瑶老师说，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，一个人能够遇到一位好老师是人生的幸运。冯瑶老师结合自身的成长经历和实践经验，提出用“脑”思考教育、用“心”品味学生、用“情”感化学生三种教育方法，并结合具体的教学事件来诠释了这三种教育方法的深刻内涵。

其中，用“脑”思考教育，点明了一名优秀的教师在处理学生的关系时，要注意把握自己的身份。有时他会是学生的老师，有时他会是学生的父母或兄长。要用脑袋去思考，懂得灵活变通。用“心”品味学生，点明语文课学是人文课堂，内容应当精彩纷呈。在教学过程中，通过各种朗读方式，各种形态，语言和口头表达，才能在课堂中引发学生的共鸣，从而提高学生学习语文的兴趣。用“情”感化学生，点明语文教师一要培养学生对形象的感知能力，做美的发现者；二要培养学生鉴赏美的能力及提高识别美丑的能力；三要学会表达美， 要注重培养自己的“审美之情”。

冯瑶老师希望同学们在大学期间，能加强理论修养，提前进行职业规划，理性分析自身优势，抓住可以锻炼的机会和平台，有意识地训练自身言语表达、组织管理、科研能力，提升教师的专业素养。

此次指导，促进了我院汉语言文学的学生对语文教师这一职业的深刻认识，理解了怎样才能做一个“四有好老师”，增强了同学们朝着语文教师这一方向前进的信心。